RED ESCUELA.: Taller De Diagnóstico De Necesidades Académicas Desde El Enfoque Tecnológico

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04 mayo 2013 a las 21h01 por fanlorengirl -

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(:description En la búsqueda de conseguir la formación de docentes innovadores que utilizan las Tics en su metodología de enseñanza, Cognotec está llevando a cabo el 1º Taller dirigido a profesores de materia de colegios con el MIT.:)
(:title Taller De Diagnóstico De Necesidades Académicas Desde El Enfoque Tecnológico:)
'''Modelo de Integracion a las Tics en colegios de la red pública de Santa Cruz-Bolivia'''

%color='#FF9900' define='c'%

%center%%c%'''TALLER DE "DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES ACADÉMICAS DESDE EL ENFOQUE TECNOLÓGICO"'''%%%%
%center%%c%'''DIRIGIDO A PROFESORES DE MATERIA DE COLEGIOS CON EL MIT'''%%%%

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En la búsqueda de conseguir la formación de docentes innovadores que utilizan las Tics en su metodología de enseñanza, Cognotec está llevando a cabo el 1º Taller dirigido a profesores de materia de colegios con el MIT, con el tema "Diagnóstico De Necesidades Académicas Desde El Enfoque Tecnológico".
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%rframe%Attach:Noticia_ImgTallerDiagnostico1.jpg | '^Profesores del Renata Preto en taller de diagnóstico^'%%

Actualmente ya son 7 las unidades educativas, de las 21 unidades educativas que trabajan bajo el Modelo de Integración a las tecnologías, que ya han sido beneficiados con el taller.

%c%'''Descripción del Taller'''%%

Taller de análisis diagnóstico de necesidades latentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje, considerando criterios de manera específica para el docente por un lado y de la materia por otro.

Los elementos a ser diagnosticados son:

Temas que representan mayores dificultades en el procesos de enseñanza aprendizaje.

* Los procesos y estrategias de enseñanza.
* Los materiales didácticos utilizados y requeridos.
* Competencias requeridas para la búsqueda y reutilización de materiales, recursos y herramientas educativas en Internet.
* Competencias requeridas para el diseño y aplicación de materiales educativos.

%c%'''Objetivo del taller'''%%

Identificar prioridades académicas en función al grado de dificultad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Generar una dinámica exploratoria a necesidades que demandan los procesos de enseñanza aprendizaje, a partir de falencias en:

* Recursos técnicos
* Recursos gráficos y otros materiales
* Competencias y habilidades en el talento humano

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'''Fuente:''' [[http://www.cognotec.org.bo/Noticias/2013_Taller%20de%20Diagn%C3%B3stico.aspx|Cognotec]]
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